Les États-Unis sont à la traîne de 8 autres pays dans le domaine de l'IA et de l'automatisation

Tiens le récit de l'intelligence artificielle consciente de soi effaçant la race humaine, au moins pour l'instant. Nous avons des problèmes plus pressants.

Selon une étude publiée la semaine dernière, les États-Unis sont en train de prendre du retard par rapport aux autres pays développés en préparant les travailleurs à un avenir motivé par l'IA et l'automatisation. L'index de préparation d'automation regarde 25 économies avancées pour déterminer ce qui fait les plus grands progrès en préparant leur main-d'œuvre pour un futur automatisé.

Les chercheurs l'ont décomposé en trois catégories principales: environnement d'innovation recherche et développement, et investissement dans l'espace), les politiques scolaires (éducation préscolaire et programmes d'études tout au long de la vie) et le développement de la main-d'œuvre publique (programmes dirigés par le gouvernement, recyclage des travailleurs)

La Corée du Sud, l'Allemagne et Singapour – tout en notant que même les leaders dans ce domaine n'étaient pas tout à fait prêts pour ce qui allait arriver.

Le Japon (4) et le Canada (5) complétaient le top 5. Les États-Unis ont fait le top 10, mais juste à peine. Si vous plissez les yeux, vous verrez qu'il se blottit entre le Royaume-Uni (8) et l'Australie (9).

Vous pouvez pointer du doigt dans beaucoup de directions pour le bas classement, mais deux facteurs ressortent: un manque de progrès dans le développement de curricula destinés à servir la main-d'œuvre de demain et notre environnement réglementaire léthargique (et non inspiré).

Les leaders dans l'espace ont adapté leurs modèles éducatifs pour enseigner les compétences en demande dès les premières années impressionnables. La Corée du Sud, Singapour et le Japon ne sont que trois des nombreux pays qui ont priorisé les STEM dans l'éducation précoce et adapté le cursus pour enseigner tout de l'informatique à la robotique avant que la plupart des étudiants américains apprennent l'algèbre ou comment taper

n'est pas un leader dans ce domaine (14ème dans l'éducation), il expérimente même des curricula destinés à donner la priorité à la créativité et à l'expérience par rapport à la mémorisation et aux tests standardisés.

Mais c'est la partie facile. Adapter l'éducation précoce et faciliter les enfants dans des cours STEM supplémentaires est simple. Il est regrettable que ce ne soit malheureusement pas le seul moyen d'éviter les études universitaires qui durent depuis des siècles.

«Tout le monde n'a pas besoin d'un diplôme universitaire de quatre ans», explique Susan Lund économiste du travail chez McKinsey. , un cabinet de conseil mondial. "Nous pourrions faire beaucoup pour construire plus de cheminements de carrière. Même l'accréditation des compétences permet aux gens d'obtenir un emploi élémentaire de base. »

L'Allemagne a résisté à la tendance en offrant des programmes destinés à enseigner des compétences technologiques en demande à l'extérieur d'une salle de classe, et en une fraction de temps . Alors que la majorité des étudiants américains étudient un programme daté qui privilégie souvent la théorie et la mémorisation plutôt que des compétences pratiques, les jeunes diplômés allemands travaillent dans leur domaine, en tant qu'apprentis, dès la fin de leurs études secondaires

. qui n'inscrit que 5% des diplômés du secondaire dans des programmes similaires.

Nous ne pouvons pas non plus nous arrêter là. "La principale différence avec le passé est que les technologies d'automatisation d'aujourd'hui sont très intelligentes et capables d'apprendre", explique Lorenzo Fioramonti, professeur d'économie politique à l'Université de Pretoria en Afrique du Sud. Autrement dit, la main-d'œuvre de demain devra apprendre tout au long de sa carrière.

Singapour a une idée novatrice pour y remédier. Les fonctionnaires du gouvernement expérimentent des «comptes d'apprentissage individuels», un programme d'incitation qui prend en charge tout ou partie des coûts encourageant les travailleurs du pays à suivre une formation complémentaire au fur et à mesure que leur carrière progresse.

Cela laisse la réglementation. Et ici, il n'y a pas d'autre solution que de privilégier l'IA et l'automatisation de la même manière que la Corée du Sud, l'Estonie et même la Russie.

Le président russe Vladimir Poutine l'a peut-être mieux dit l'année dernière: [19659018] L'intelligence artificielle est l'avenir, non seulement pour la Russie mais pour toute l'humanité. Il s'agit d'opportunités colossales, mais les menaces sont également difficiles à prévoir. Celui qui devient le leader dans cette sphère deviendra le chef du monde.

Pour l'instant, il semble que les États-Unis se contentent de laisser les autres prendre l'initiative.

En savoir plus sur l'avenir l'intelligence et l'automatisation en consultant la piste Machine Learners lors de la conférence TNW à Amsterdam en mai.

The Automation Readiness Index
sur The Economist | ABB