Les DSI de l’enseignement supérieur relèvent les défis de l’IA du monde universitaire

Les DSI des campus universitaires de tout le pays ont l’obligation, en tant que leaders technologiques, de fournir les outils et l’expertise dont le personnel, l’administration et les professeurs ont besoin pour aider à réaliser le potentiel des étudiants et de l’université elle-même. Mais leur engagement devient de plus en plus exigeant et complexe à mesure que l’IA, dans ses nombreuses applications, se hisse au sommet des programmes.

D’une manière générale, il est nécessaire aux chercheurs, dans des domaines allant des études médicales aux sciences sociales, et constitue un outil essentiel pour assurer le fonctionnement efficace des universités, aider les professeurs dans leurs cours, prédire l’échec scolaire à temps pour apporter des changements et fournir aux étudiants l’aide dont ils ont besoin. administration.

« Le défi consistant à intégrer des pratiques appropriées d’IA au sein de l’établissement et dans l’ensemble du programme devient rapidement une priorité absolue de l’agenda stratégique », déclare Tony Sheehan, analyste vice-président chez Gartner chargé des stratégies numériques dans l’enseignement supérieur, ajoutant qu’une fois que les étudiants auront obtenu leur diplôme et entrer dans le monde du travail, la direction soutient de plus en plus de projets qui utilisent la gen AI.

« Les compétences en IA deviennent essentielles à l’employabilité de nombreux étudiants », ajoute Sheehan. « Les entreprises dépensent actuellement beaucoup d’argent en IA. Si vous ne connaissez pas ces outils, vous êtes désavantagé sur le marché du travail.»

Les étudiants doivent donc apprendre à utiliser la technologie et à gérer les équipes qui utilisent les outils, en particulier les équipes d’ingénierie. « Construire une équipe devient beaucoup plus compliqué car la tendance inhérente des individus techniques à travailler seuls est renforcée par l’IA », explique Lev Gonick, CIO de l’Arizona State University. « C’est l’un des défis les plus intéressants du rôle de CIO à l’heure actuelle, et c’est quelque chose que les étudiants, qui pourraient un jour devenir des leaders, doivent apprendre. »

Université de l’État d’Arizona

La propre académie de leadership de l’ASU soutient donc deux ensembles clés d’attributions pour les responsables informatiques à l’avenir, ajoute-t-il. « L’une est la connaissance des mégatendances émergentes en matière de technologie – données, IA et apprentissage automatique – et l’autre est la compréhension de la culture organisationnelle nécessaire pour faire avancer les objectifs technologiques et inspirer les contributeurs », dit-il.