Éducation, mentorat et modèles pour l'égalité des sexes en informatique

On ne sait pas très bien que le premier programmeur était une femme, Ada Lovelace (1815-1852). Elle fut la première personne à publier un algorithme destiné à être exécuté par le premier ordinateur moderne – le Analytical Engine créé par Charles Babbage . Cependant, des années ont passé et les données prouvent qu'il y a encore beaucoup moins de femmes dans la main-d'œuvre technologique dans la plupart des pays. Comment un secteur qui dépend de son succès sur de nouvelles idées et innovations peut-il évoluer à moins d'inclure le genre?

J'ai récemment été nommé pour diriger l'activité de SAP en Egypte. En tant que dirigeante dans une région à prédominance masculine, cette position m'a amené à considérer l'importance de l'éducation, du mentorat et des modèles pour faciliter l'inclusion des femmes et certaines solutions susceptibles d'aider ce problème

. Statista, qui mesure les disparités entre les hommes et les femmes selon les pays, classe l'Égypte à 134 pays sur 144 dans le monde, ce qui a déclenché une nouvelle vague d'initiatives gouvernementales. Grâce à Egypt Vision 2030, le gouvernement tente activement d'augmenter le taux de participation des femmes dans tous les domaines du marché du travail à 35%, ramener le taux de chômage des femmes à 16% et augmenter le ratio des revenus 29% à 58%. En juin, le président égyptien, SE Abdel Fattah El Sisi, a nommé huit femmes ministres dans le nouveau cabinet, soulignant l'importance et la valeur des femmes et leur contribution au pays.

Des déséquilibres similaires apparaissent dans la technologie, même dans des pays tels comme les États-Unis. Un rapport statistique publié en 2015 par Catalyst.org (un organisme de recherche et de développement de stratégies) a révélé que seulement 24% des femmes américaines étaient employées dans des domaines liés aux STEM

L'éducation est le fondement de l'autonomisation

talent innovateur, des statistiques comme celles-ci devraient être un facteur de motivation et une indication essentielle qu'il y a un besoin croissant d'un changement de culture organisationnelle qui soutient les femmes dans l'embauche et l'avancement professionnel. Cependant, les initiatives ne peuvent pas s'arrêter ici, car des progrès substantiels exigent également de sensibiliser et d'autonomiser les femmes.

Il y a un besoin considérable de remplir le pipeline avec plus de jeunes femmes talentueuses. Selon Girls Who Code, 74% des filles du secondaire manifestent un intérêt pour les matières STEM, mais lorsqu'elles choisissent un collège, seulement 0,4% d'entre elles choisissent l'informatique. À mon avis, cette énorme disparité numérique est liée, d'une part, au manque d'options technologiques percutantes disponibles au collège et, d'autre part, à la mauvaise image des filles par STEM.

Les sciences et les mathématiques ont toujours été perçues comme dominées par les hommes domaines, et cette perception doit changer. Le Caire s'est déjà imposé comme un pôle technologique favorisant l'innovation et privilégiant la créativité, comme la réalisation du record mondial Guinness pour le plus grand site avec la participation maximale à un Global Game Jam en 2018.

Le hackathon NASA Space Apps hébergé au Caire pendant trois années consécutives est un autre exemple. L'événement de 2017 a spécifiquement attiré l'attention des femmes influentes dans les communautés de données et de fabricants. (La communauté des créateurs représente une extension technologique de la culture de bricolage, met l'accent sur des applications nouvelles et uniques de technologies et encourage l'invention et le prototypage.L'accent est mis sur l'utilisation et l'apprentissage des compétences pratiques. des efforts pour soutenir les équipes dirigées par des femmes, conformément à la vision du gouvernement égyptien d'encourager et d'habiliter les femmes égyptiennes à participer à tous les aspects de la vie.

Les opportunités sont indubitablement là, et il appartient aux femmes de les exploiter. Les défis auxquels nous sommes confrontés peuvent être nombreux, mais c'est là que nous, les femmes, devons nous rassembler, nous tenir la main et inspirer d'autres femmes pour soutenir notre croissance professionnelle.

L'importance des modèles féminins

rapport de PWC UK, intitulé avec justesse "Women in Tech – Time to Close the Gender Gap", qui a apporté des révélations encore plus surprenantes sur le devant de la scène. Seulement 22% des étudiants peuvent nommer une célèbre femme travaillant dans la technologie, tandis que les deux tiers peuvent nommer un homme célèbre travaillant dans la technologie.

Ce fait a fait penser à quelques réflexions: Premièrement, comment le monde pouvait-il ignorer les réalisations de nos dirigeantes au travail, et deuxièmement, un manque de telles connaissances pourrait-il renforcer la perception qu'une carrière technologique n'est pas pour les femmes?

Les modèles sont les mentors invisibles de la société et l'apprentissage des femmes – avec leur talent indélébile, leurs compétences et leur persévérance absolue qui marquent leurs domaines respectifs – doivent être inclus dans le programme scolaire. Les enfants, en particulier les filles, doivent apprendre à connaître les femmes occupant des postes clés dans leurs différents domaines d'intérêt.

Outre la transformation sociétale, les économistes estiment également que combler le déséquilibre entre les sexes peut aider les pays à réaliser une croissance économique plus élevée. Mais la vérité est que changer la façon dont le talent est développé nous oblige à défaire les processus de pensée séculaires et à reconstruire notre système de croyance sur les valeurs modernes – en particulier dans le système éducatif.

Pour redresser de façon réaliste le déséquilibre entre les sexes être intégré dans la conscience sociale, de la parentalité et de l'éducation aux milieux professionnels. En fin de compte, il s'agit de changer les normes et d'appliquer un message plus vaste et de grande portée qui célèbre les cas de réussite dans le monde réel pour combler le fossé entre les sexes

Stéréotypes de genre .

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