Des parents poursuivent l’école après que leur fils ait échoué à son devoir pour avoir utilisé l’IA

Jennifer et Dale Harris, les parents d’un adolescent du Massachusetts scolarisé dans les écoles publiques de Hingham, intentent une action en justice pour l’échec scolaire de leur fils. L’école a accusé l’élève d’avoir triché sur un devoir scolaire en utilisant IA.

Dans une interview avec WCVBa expliqué Jennifer Harris, « Ils nous ont dit que notre fils avait triché sur un papier, ce qui n’est pas ce qui s’est passé. »

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Selon le dossier déposé devant la Cour fédérale, les Harris affirment que leur fils « subira un préjudice irréparable » en raison de la détention et de l’échec scolaire qui en résultera, car il « postule dans des collèges et universités d’élite compte tenu de son haut niveau de réussite scolaire et personnelle ». Le dossier indique qu’il lui a été interdit d’être intronisé à la National Honor Society.

Les parents affirment que l’école « n’avait pas de règles, politiques ou procédures établies non seulement pour l’utilisation de l’intelligence artificielle, mais aussi pour ce que tout administrateur, professeur ou étudiant devrait faire lorsqu’il est confronté à son utilisation ».

Actualités ABC a examiné le manuel de l’école et rapporte qu’il indique que « l’utilisation non autorisée de la technologie, y compris l’intelligence artificielle » peut être considérée comme un acte de tricherie ou de plagiat. Et poursuit en précisant que les enseignants qui découvrent qu’un élève triche doivent « enregistrer une note d’échec pour ce devoir pour chaque élève impliqué ».

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Les Harris appellent l’école à « exclure toute note zéro du calcul des notes pour la matière assignée » et à « réparer, restaurer et rectifier immédiatement la note de l’étudiant demandeur en études sociales à une note de « B ».

L’école a déclaré à ABC News qu’elle ne faisait aucun commentaire pour protéger la vie privée de l’élève.

Pendant ce temps, nous avons demandé à ChatGPT son point de vue sur la situation. Voici la réponse d’AI :

« Cela dépend vraiment du contexte et des lignes directrices fixées par l’école ou l’enseignant. Si l’utilisation de l’IA était contraire aux règles et que l’élève ne l’a pas divulgué, alors une note d’échec pourrait être justifiée. Cependant, si le devoir était destiné Pour encourager la créativité ou l’exploration des outils, une conversation sur l’utilisation appropriée et l’intégrité académique pourrait être plus bénéfique. Il est important de considérer l’intention derrière l’utilisation de l’IA et si elle correspond aux objectifs d’apprentissage.