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juin 28, 2022

Créer un cours EdTech pour adultes ? Ces 3 principes en feront un succès


Opinions exprimées par Chef d’entreprise les contributeurs sont les leurs.

Les adultes apprennent différemment des enfants, et il est donc extrêmement important pour les startups engagées dans éducation prendre en compte cette différence pour se démarquer de la concurrence. Comme le marché de l’éducation des adultes se développe à un rythme effréné, il attire les investisseurs. Selon Étude de marché vérifiéeon s’attend à ce que le marché connaisse une croissance significative avec un TCAC de 12 % au cours des sept prochaines années.

Contrairement à la pédagogie, qui est liée à la scolarisation traditionnelle des enfants, la façon dont les adultes acquièrent de nouvelles compétences et connaissances s’appelle l’andragogie. Comprendre ses principes aide EdTech les fondateurs apportent de réels avantages et résultats aux étudiants adultes. Décrivons trois différences principales entre l’EdTech pour adultes et l’EdTech pour enfants et comment les utiliser pour créer des programmes éducatifs.

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1. Les adultes ont une motivation différente pour étudier

Apprendre en tant qu’enfant est un processus de développement naturel. Sans connaissances de base, ils auront du mal à s’adapter à la vie. Le défi, cependant, est que les enfants ont plus de mal à garder leur attention. Les projets EdTech pour les enfants ajoutent plus de gamification et de divertissement pour les intéresser. Les statistiques montrent que les étudiants qui éduquent avec la gamification basée sur les défis augmentent leur résultats jusqu’à 89,45 % par rapport à ceux qui n’ont que des cours magistraux.

Les adultes apprennent plus efficacement lorsqu’ils sont intrinsèquement motivé et comprendre pourquoi ils ont besoin de ces connaissances. Cela signifie qu’ils sont engagés dans une étude même s’il n’y a pas de récompense évidente, comme un diplôme. Les adultes choisissent un cours d’apprentissage qui correspond à leurs intérêts, aide à l’auto-développement et le processus d’éducation apporte du plaisir.

Bien sûr, la motivation extrinsèque est également présente. Par exemple, si vous n’évoluez pas dans un domaine professionnel, il y a un risque qu’un employé plus avancé prenne votre place. Parmi les exemples de motivation extrinsèque sont l’augmentation de salaire, l’avancement professionnel, la publicité et l’influence.

Pourtant, la meilleure façon de réussir dans l’éducation des adultes est de mettre l’accent sur la motivation extrinsèque. La doit clairement démontrer ce que l’apprenant retire de son interaction, sinon, les apprenants se désengageront rapidement. Démontrez la valeur du contenu, et les étudiants sont beaucoup plus susceptibles d’être impliqués dans l’expérience d’apprentissage. Par exemple, le manager veut devenir chef de rayon, il est donc formé aux techniques de vente expertes pour battre des records de ventes dans le rayon et être promu.

Comment l’utiliser: Le fondateur et l’équipe de la startup éducative doivent étudier en détail leur public et comprendre ce qui les motive. Il peut s’agir d’une augmentation de salaire ou d’une promotion de carrière. Déterminez quels facteurs de motivation et facteurs sont cruciaux pour la personne et expliquez comment le programme éducatif aidera à les obtenir.

Au début du programme, informez les étudiants des objectifs et de la feuille de route, et à la fin de chaque module, résumez et demandez des commentaires.

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2. Les adultes se soucient des compétences de la vie réelle, pas des notes

Rappelle-toi dans . Vous ne vous souciez probablement pas beaucoup de la façon dont une formule d’algèbre ou de chimie vous aiderait dans la vie. L’essentiel est d’avoir une bonne note ou du moins de ne pas être renvoyé de l’école. Un adulte apprendra la formule dans la plupart des cas s’il comprend qu’elle servira à calculer, par exemple, son acompte en intérêts composés.

Les adultes étudient rarement pour étudier ou obtenir un diplôme (à moins qu’ils ne soient encore à l’école), mais ils étudient plutôt pour acquérir des compétences qui les aideront à résoudre rapidement des problèmes spécifiques au travail ou en entreprise. C’est pourquoi ils sont tenus d’avoir des connaissances et des compétences à jour et ne se soucient pas tellement de la théorie. Un apprenant adulte ne s’attardera longuement sur le matériel que s’il sent que c’est quelque chose qu’il appliquera. C’est une mise à jour et un lien avec le monde réel.

Comment l’utiliser: Structurez le programme de manière à ce que les élèves résolvent des cas réels en classe. Un contenu basé sur des histoires réelles, des exemples corrélés et s’appuyant sur une expérience de première main conduira à une compréhension plus réfléchie de la discipline.

Chez Refocus, nous nous appuyons sur quatre éléments clés :

  • Détecter et identifier le problème.
  • Comprendre quelles connaissances peuvent aider à le résoudre.
  • Transférez ces connaissances.
  • Montrez comment cela fonctionne à l’aide de vrais exemples pratiques.

Apprendre à partir d’exemples abstraits est inefficace. C’est pourquoi, par exemple, nos étudiants en marketing reçoivent un véritable brief d’un client et élaborent une stratégie marketing pour celui-ci. Cela vous donne la possibilité de vous immerger dans un contexte de travail et de faire face à des tâches réelles dès le processus d’apprentissage.

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3. Les adultes recherchent le réseautage plutôt que le plaisir

Pendant les activités scolaires ou parascolaires, les enfants apprennent à se connaître, développent des amitiés, passent leur temps libre ensemble et partagent les résultats. Il est important pour eux d’être dans un groupe afin d’apprendre à communiquer avec leurs pairs et les adultes – pour apprendre à résoudre des conflits et différentes tâches, ainsi qu’à partager des idées.

Dans les programmes éducatifs pour adultes, il est extrêmement rare de chercher des amis uniquement pour s’amuser. Beaucoup plus important pour les étudiants adultes est d’avoir accès à une communauté de spécialistes avec qui ils peuvent discuter d’expériences, de cas et négocier des partenariats.

Comment l’utiliser: Dans les produits éducatifs pour adultes, il est important de créer un champ distinct pour le réseautage. C’est tout un domaine de l’éducation – la gestion communautaire. Dans un Start-up Edtechil peut y avoir une équipe ou une personne distincte pour cela.

Par exemple, Refocus a un membre du personnel dédié qui facilite les réunions informelles en ligne entre les étudiants. Cela aide à créer des collaborations et s’inscrit dans notre engagement à favoriser une communauté amicale et solidaire.

Il est impossible de construire un produit EdTech de haute qualité et réussi pour les adultes sans comprendre les principes de l’andragogie et les utiliser. Par conséquent, lors de l’élaboration d’un programme, faites toujours des recherches sur le public et comprenez ses motivations afin de créer un cours pratique. Mettre l’accent sur la pratique, en donnant l’opportunité de traiter des cas réels dans le cours. Et bien sûr, n’oubliez pas le réseautage pour augmenter l’engagement et les résultats des étudiants.




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