Risque en question (ou) Problème en péril
Risque vs Problème:
Tout le monde sait qu’un risque est un événement incertain qui n’a pas encore eu lieu, avec une certaine probabilité de survenir. Un problème est un événement qui s'est déjà produit.
Pourquoi le risque?
Le risque nous permet de penser de manière proactive et offre la possibilité de développer le plan d'atténuation pour minimiser ou éviter le risque de devenir un problème. Un problème est essentiellement un risque qui est arrivé mais il ne peut pas devenir un risque.
Le simple fait que cette théorie ne soit ni un demi-tour, ni un bouton d'annulation. C'est un itinéraire à sens unique. Le seul arrêt sur la route est la «leçon apprise», à savoir si le risque devient un problème ou non.
«Dead-End» ou «Move-on»?
«Lesson learn» n'est pas l'impasse de la route. Il y avait une spéculation sur le fait que le même problème devait se reproduire. Par conséquent, ce problème peut redevenir un risque. La réponse à cette spéculation est d'observer cet événement et d'enregistrer un nouveau risque au lieu de rouvrir le dossier. En enregistrant un nouveau risque, il y a une chance très favorable de trouver de meilleurs plans d'atténuation à partir des leçons tirées d'un risque / problème similaire antérieur. La leçon apprise doit toujours être appliquée aux nouveaux risques pour un meilleur taux de survie.
Existe-t-il un bouton «Annuler»?
Plus précisément, les accidents à deux roues sans casque se sont révélés dangereux. Lorsque l'événement vous est arrivé, il n'y a pas de bouton «Annuler» pour remettre le problème en danger, car l'événement s'est déjà produit. Lorsque vous prévoyez que le risque d'un accident de deux-roues se reproduira, utilisez la leçon apprise sur la sécurité de l'utilisation d'un casque qui peut protéger votre vie contre l'accident.
Qu'avez-vous appris?
appris »peuvent être des informations documentées en reflétant les expériences positives et négatives du risque / problème. Les informations tirées de la leçon peuvent inclure les points suivants pour redéfinir le plan de réparation, notamment:
• Ce qui a été fait correctement
• Ce qui a été mal fait
• Qu'est-ce qui serait mieux fait
la leçon n'est-elle pas apprise? – Albert Einstein
