Pourquoi l'interdiction des téléphones dans les écoles est un pas en arrière pour l'éducation

Les écoles et les gouvernements du monde entier ont du mal à trouver un moyen de gérer les smartphones en classe. L'année dernière, la France a adopté une loi interdisant aux étudiants d'utiliser des appareils intelligents à l'école et maintenant au Royaume-Uni, des politiciens discutent de l'adhésion, avec le ministre britannique des écoles, Nick Gibb, disant récemment que devrait soyez une nouvelle politique introduite pour interdire les téléphones des écoles.

Pour moi, et probablement pour d’autres spécialistes de l’EDTech, toute cette discussion ressemble à une dose majeure de déjà vu. En 2012, alors que je travaillais à la construction du Kahoot! plate-forme, j’ai été invité à une table ronde sur le thème «Les tablettes dans la salle de classe». La conversation que j’ai écoutée à l’époque est la même que celle que j’entends actuellement. Comme dans les commentaires de Nick Gibb, il n’y avait pas assez d’attention sur le vrai problème

. À l’époque, j’ai eu l’impression que nous avions collectivement la possibilité de concevoir de nouvelles pédagogies et de nouveaux produits permettant aux téléphones portables ou aux tablettes de devenir des dispositifs d’apprentissage productifs. Avec le recul (et avec quelques exceptions notables), nous payons maintenant le prix de cette négligence.

La conversation que j’ai écoutée avec frustration s’est concentrée sur la reproduction des pédagogies existantes ( « numérisons les manuels scolaires!» [19659010]) et prévenir les mauvais comportements ( « ils resteront tout le temps sur Facebook!» ), plutôt que d'impliquer les enseignants et les étudiants pour découvrir comment créer une expérience d'apprentissage plus riche.

Sept ans plus tard, il est clair que la société n'a pas réagi à ce problème. Au lieu d’interdire les téléphones portables dans les écoles comme solution au problème de la distraction, il est temps que les politiciens utilisent leur influence pour donner au secteur de l’éducation les moyens de transformer ces puissants appareils en de véritables compagnons d’apprentissage. Agissons maintenant!

Améliorer, ne pas punir

Si nous voulons exploiter le potentiel de ces dispositifs pour créer des expériences d’apprentissage plus engageantes et efficaces, nous devons mieux comprendre les comportements et les motivations des jeunes. Dans les salles de classe, la technologie doit faciliter l'expérience humaine plutôt que d'être perçue comme un problème.

Lors de la conception de notre plate-forme d'éducation basée sur le jeu, nous nous sommes rendu compte que si vous avez une salle d'étudiants avec une tête enfouie dans des Ne maximisez pas le temps social précieux que la classe apporte. C’est pourquoi il est si important de mettre en place une pédagogie qui permette aux apprenants de se regarder, de se voir et de s’engager dans une expérience d’apprentissage social et ludique, remplie de questions, de conversations et de débats dirigés par les élèves. L’introduction de tout type de technologie en classe devrait être l’objectif principal.

La technologie peut permettre une expérience d’apprentissage plus riche, au lieu de la distraire. Si l'inquiétude est que les médias sociaux détournent l'attention des étudiants, nous devons impliquer les étudiants dans le processus pour concevoir des expériences qui les engagent et les motivent réellement.

Le gouvernement doit accepter la responsabilité que ce débat se poursuit encore en 2019. et, à mesure que les téléphones mobiles deviennent de plus en plus omniprésents, voyez-le comme une occasion d'améliorer l'expérience scolaire d'un étudiant plutôt que de le punir.

Un compagnon d'apprentissage personnel

L'apprentissage est une expérience personnelle et émotionnelle, et le téléphone portable est avec où que vous alliez.

Les téléphones portables peuvent aider les étudiants à comprendre leurs progrès, les orienter dans la bonne direction et même les aider à découvrir les intérêts de la vie où ils pourront atteindre tout leur potentiel. Ce sont des outils qui permettent la créativité, la collaboration et la résolution de problèmes – compétences essentielles dans un monde en mutation et incertain.

Dans les salles de classe, les téléphones portables peuvent faciliter les activités de groupe, la création et le débat. Ils peuvent donner aux enseignants un aperçu de la compréhension de chacun en un instant et donner plus de temps pour accompagner et soutenir ceux qui en ont besoin.

En tant qu'enseignant, Nikki Onafuye, qui a récemment commenté sur le sujet dans le métro du Royaume-Uni . En termes simples, «les salles de classe sont construites autour des technologies de l'information et, par conséquent, en tant qu'enseignants, nous devons être à la pointe de la technologie et attirer les étudiants de manière à ce qu'ils puissent les comprendre».

Eduquer pour un avenir plus durable

Si l'école est synonyme de maîtrise, il est temps que la technologie grand public et d'autres sujets pertinents tels que la santé mentale fassent partie du programme d'enseignement.

À une époque où nous nous débattons avec la façon dont les smartphones érodent notre capacité d'attention, nuisant à notre productivité, à nos relations. et la santé mentale, n'est-ce pas vraiment une chance pour nous d'enseigner une manière plus saine d'utiliser la technologie?

Comme le dit Onafuye, les écoles ont déjà la responsabilité d'organiser des «séances de sécurité téléphonique» pour apprendre aux étudiants à utiliser Internet. de manière appropriée. [1 9659006] Ce débat porte souvent sur les effets négatifs de la technologie, plutôt que sur les méthodes utilisées pour l'exploiter. Si le gouvernement veut aider les étudiants d'aujourd'hui à devenir des membres productifs de la société, ils feraient bien de s'ouvrir aux yeux sur le rôle que les jeunes peuvent jouer dans un avenir plus positif.

En se familiarisant avec le rôle plus général que joue la technologie sur les plans politique et social et, du point de vue environnemental, et avec une meilleure compréhension des avantages de ce que la technologie pourrait permettre si elle était conçue avec empathie, les générations futures seraient mieux placées pour créer les outils offrant un avenir plus durable.

Ne faisons pas un pas en arrière [19659015] Interdire les téléphones de l’école est contre-productif. Il existe un risque de réaction brutale de la part des étudiants, que nous punirions pour notre propre incapacité collective à faire évoluer l'expérience d'apprentissage de manière à exploiter réellement la technologie.

Le défi pour nous-mêmes devrait être d'exploiter le potentiel du mobile dans une Une façon saine et attrayante de rendre le programme d’études plus pertinent et d’ouvrir le regard des jeunes sur le rôle qu’ils peuvent jouer dans notre avenir.

Au Royaume-Uni comme dans le reste du monde, le gouvernement doit permettre que cela se produise.

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Publié le 23 mars 2019 – 07h30 UTC