Pourquoi l’évolution de la technologie n’a pas vraiment amélioré l’apprentissage numérique

L’utilisation des ordinateurs pour l’instruction n’est pas nouvelle. Certaines des premières explorations de éducation numérique dès la fin des années 1960, les programmes d’enseignement visaient à rendre les expériences des élèves supérieures à celles de la salle de classe. Professeur Patrick Suppes de l’Université de Stanford exploré en détail les défis de l’enseignement d’une classe de 25 étudiants et a conclu que l’ordinateur La technologie disponibles à ce moment-là pourraient fournir l’instruction individuelle, les leçons et le soutien nécessaires pour identifier les faiblesses individuelles et fournir une instruction adaptée à ces besoins.

Alors pourquoi, en 2022, utilisons-nous la technologie de diffusion comme les réunions Web, les conférences PowerPoint ennuyeuses et inefficaces apprentissage en ligne des vidéos et des quiz, qui délivrent le même enseignement à tous les élèves ? De l’éducation K-12 à apprentissage en entreprise et les départements de développement, l’histoire est à peu près la même, tout le monde peut accéder à de meilleurs outils et stratégies d’apprentissage, mais ce n’est pas le cas.

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Problèmes avec l’innovation dans la technologie d’apprentissage aujourd’hui

Il est prudent de supposer que vous avez eu à la fois du bon et du mauvais des expériences d’apprentissage dans votre vie. Qu’est-ce qui a rendu la pire expérience pour vous si mauvaise ? Était-ce ennuyeux, émotionnellement inconfortable, le mauvais sujet ou trop difficile ? Trop souvent, les concepteurs de l’apprentissage numérique sont contraints de créer du contenu rapidement, par eux-mêmes et pour un budget si réduit que PowerPoint devient la solution de facto.

Mais même lorsque les budgets s’ouvrent, nos esprits et notre imagination dans le monde de l’entreprise sont limités par nos expériences et nos attentes passées. Nous pensons tous savoir à quoi ressemble un bon apprentissage — tout comme les concepteurs et les créateurs des outils auteurs d’apprentissage en ligne d’aujourd’hui. En tant qu’industrie, l’eLearning souffre plus de ne pas se pencher sur les erreurs passées que la plupart des autres. Courant innovation dans la technologie d’apprentissage tend à se focaliser sur :

1. Rendre les choses pratiques pour les créateurs de contenu d’apprentissage mais pas nécessairement plus efficace pour les utilisateurs finaux — les étudiants. Comme indiqué ci-dessus, le travail est sous la pression du temps, du budget et des personnes pour faire les choses de manière créative à gérer sous ces contraintes. Avec des outils visant à rendre le contenu uniforme et le développement rapide et facile, la plupart des formations en ligne sont, comme on pouvait s’y attendre, ennuyeuses et monotones.

2. Des cloches et des sifflets pour redonner à l’ancien l’air neuf : Vous détestez feuilleter un jeu de diapositives sur votre ordinateur ? Eh bien, vous allez adorer feuilleter un jeu de diapositives dans réalité augmentée!

3. Supprimer la complexité pour que les étudiants terminent leurs études plus rapidement : Peu importe qu’il faille de réels efforts pour atteindre la maîtrise, de plus en plus d’outils sont mis en ligne chaque jour pour simplifier les choix de conception, jusqu’au partage d’un pdf, à l’affichage d’une vidéo ou à la pose d’une question à choix multiples. Grâce à ces offres, les étudiants peuvent suivre un cours d’une heure en seulement sept minutes ou un module de 20 minutes tout en effectuant plusieurs tâches lors d’une réunion d’entreprise.

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À quoi ressemble une excellente instruction ?

Depuis les années 1960, les professionnels de l’apprentissage numérique ont obtenu tout ce qu’ils souhaitaient, de l’accès précoce à l’IA, écrans tactiles plasma en 1972 avec PLATO IVson, animations, réalité augmentée et réalité virtuellemais la vraie question est : pourquoi les étudiants n’ont-ils pas obtenu ce dont ils ont vraiment besoin ?

Apprendre est un expérience individualisée. L’apprenant doit apprendre par lui-même; personne d’autre ne peut le faire pour eux. À mesure que la durabilité des compétences de la main-d’œuvre devient de plus en plus courte, l’une des compétences essentielles de la main-d’œuvre de demain sera l’apprentissage. Peut-être plus important encore, les travailleurs devront être en mesure de choisir des expériences qui les aideront réellement à apprendre. Indice : Ce n’est pas une conférence avec un quiz à la fin.

La technologie n’est pas la réponse, c’est un moyen de fournir un enseignement individualisé évolutif, aussi tôt edtech les pionniers envisageaient. Le principal obstacle est notre manque d’expérience et de compétences dans la conception d’un enseignement individualisé. Aujourd’hui, hier et il y a longtemps, il existait suffisamment d’outils pour créer un enseignement numérique efficace, mais en tant qu’étudiants, la plupart d’entre nous n’ont pas fait l’expérience de ce à quoi ressemble un bon enseignement. Notre expérience limitée de la grandeur entrave notre capacité à exiger l’excellence de la formation que nous suivons. Numériques ou non, les expériences d’apprentissage doivent nous traiter, nous et nos besoins, en tant qu’individus.

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Comment les organisations bénéficient d’expériences d’apprentissage exceptionnelles

Les organisations capables de passer d’un mauvais apprentissage à un excellent apprentissage obtiendront un avantage concurrentiel supérieur, en particulier dans les conditions actuelles de pénuries de main-d’œuvre, augmentant les écarts de compétences et réduisant l’ancienneté. Un excellent apprentissage permet aux organisations de :

• Pivotez rapidement et faites les choses différemment

• Donjon les lâcheurs tranquilles engagé, avec les compétences et les capacités qui se traduisent par un épanouissement personnel

• Retenez les meilleurs talents en donnant aux employés des outils pour grandirgagner en agence et accéder à des rôles de leadership

La voie vers l’excellence dans l’apprentissage numérique

Le chemin le plus rapide vers l’excellence en matière d’apprentissage commence par la reconnaissance de nos attentes et contraintes en matière de formation qui sont largement arbitraires et conditionnées par les pratiques héritées. L’apprentissage n’a pas à ressembler à des salles de classe du passé ou à des diapositives à puces. Si votre eLearning résout de vrais défis organisationnels comme l’augmentation des revenus, l’amélioration des scores de satisfaction client ou l’élimination du gaspillage, sa conception comprend probablement :

• Un accent principal sur le soutien à la pratique de la performance plutôt que sur la diffusion des faits

• Espacement de la pratique sur plusieurs événements, pas seulement sur le contenu livré une seule fois

• Montrer les conséquences réelles des actions et des décisions

• Personnaliser le niveau de défis de chaque élève en fonction de chaque performance

• Soutenir et stimuler la motivation de chaque élève à travailler avec une compétence accrue de retour au travail

Est ton organisme offrant le meilleur des expériences d’apprentissage pour vos employés? Encore une fois, la technologie n’est qu’un outil — ce n’est pas la réponse. Réévaluez vos pratiques et profitez des meilleurs outils et stratégies d’apprentissage qui existent. Passez du conventionnel à l’excellent et regardez votre entreprise – et vos employés – prospérer.