Pour que l’Europe mène la Blockchain, elle doit se concentrer sur l’éducation

Mars
4 2019

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Les douze derniers mois ont fondamentalement changé le paysage de la blockchain, les défenseurs de la technologie du monde entier découplant de manière affirmée son potentiel perçu de la volatilité du marché de la cryptographie, qui a trop longtemps été mêlée à tort à l’opinion publique. La flambée des prix du bitcoin vers la fin de 2017 et la chute qui a suivi n'ont pas été une image fidèle de l'état de l'espace de la blockchain. En fait, la caractérisation de cette tempête crypto tourbillonnante contraste fortement avec le calme et l’assise émanant des acteurs clés de l’écosystème de la blockchain. Il n'y a pas de panique, pas de précipitation, juste une action mesurée.

Alors que les fluctuations des prix du marché ont fait les gros titres, sapant injustement la confiance dans la technologie de blockchain sous-jacente, l'important travail qui se déroule discrètement à l'arrière-plan sur le front de l'éducation est plus pertinent pour la longévité de la technologie. Aux États-Unis, l'espace éducatif blockchain a connu une croissance fulgurante, une tendance que j'aimerais voir se refléter dans toute l'Europe.

Les efforts soutenus des principales universités et institutions éducatives américaines pour développer et diffuser des contenus de cours sur la blockchain La technologie intervient alors que les emplois liés à la blockchain se multiplient, comme en témoigne le récent rapport de LinkedIn de 2018 US Emerging Jobs . Le rapport identifiait le rôle de développeur de blockchain comme le poste émergent ayant connu la croissance la plus rapide aux États-Unis, une tendance qui a également été soulignée plus tôt cette année par l'agence de recrutement de techniciens basée à San Francisco Hired qui a noté que la demande de blockchain ingénieurs ont augmenté de 400% depuis fin 2017. Ce rapport suggère également que les ingénieurs blockchain gagnent désormais autant que les spécialistes de l'intelligence artificielle.

Compte tenu du dynamisme du marché des emplois blockchain, plusieurs établissements de formation de renom joués dans les États les institutions ont pris l’initiative de mettre en place un réseau de professionnels compétents dotés de la blockchain et dotés des connaissances et des compétences requises pour répondre à la demande de l’industrie. Plus tôt cette année, l’Université de New York est devenue la première université aux États-Unis à offrir aux étudiants la possibilité de se spécialiser en blockchain, et l’Université de Californie à Los Angeles (UCLA) vient d’annoncer le lancement du de son premier cours d'ingénierie blockchain, prévu pour janvier 2019.

Des mouvements similaires ont eu lieu dans les universités du monde entier. En août dernier, un rapport Coinbase soulignait que près de la moitié des 50 meilleures universités du monde dispensaient des cours sur la blockchain et les crypto-monnaies, mais que ceux-ci étaient principalement basés aux États-Unis. Le même rapport montrait que huit des meilleures universités proposant des cours en blockchain sont basées aux États-Unis, les deux autres étant l’Institut fédéral de technologie de Zurich, et l’Université nationale de Singapour. Il n'y a aucune raison pour que les universités européennes ne figurent pas en bonne place dans la liste des dix premières priorités.

En tant que communauté collective des évangélistes européens du blockchain et des dirigeants du secteur, elle continue de travailler avec diligence à des projets novateurs fondés sur les principes de transparence, d'efficacité et de sécurité, ils auront besoin d'un vaste bassin de talents au fur et à mesure que leurs projets se développent et arrivent sur le marché. Tandis que les principales institutions américaines prennent l'initiative et consacrent de plus en plus de ressources au champ d'étude de la blockchain, il est impératif que leurs homologues européennes prennent les mêmes mesures décisives. Cependant, les universités ne sont pas obligées d'agir seules dans cette entreprise.

Le cadre et le statut des ministères établis, associés aux prouesses techniques des experts en chaînes de blocs et des établissements d'enseignement peuvent susciter la création de plates-formes éducatives structurées permettant aux professionnels en herbe de se développer. les compétences clés nécessaires pour poursuivre des carrières dans la chaîne. Des initiatives telles que le groupe des nouvelles technologies dans l’éducation (NTiE) ici à Gibraltar, mis au point par le gouvernement et l’Université de Gibraltar en collaboration avec certaines des plus grandes entreprises de nouvelles technologies basées à Gibraltar, témoignent de l’esprit de collaboration au cœur de la montée de Gibraltar. une grande juridiction blockchain.

À Gibraltar, nous avons toujours reconnu que le développement de l'éducation est intrinsèquement lié à la poursuite réussie de nouvelles opportunités technologiques. En tant que juridiction, l'éducation a été et sera toujours l'un des principaux axes de notre vision d'un environnement de blockchain durable. Notre ambition à cet égard a joué un rôle central dans l’émergence de cette juridiction en tant que leader légitime sur la chaîne mondiale des chaînes de blocs et je suis convaincu que ce modèle pourra alimenter les efforts d’autres pays qui souhaitent que l’éducation et les innovations des chaînes de blocs s’accélèrent.